Anna Nowacka-IsakssonI Sverige finns det knappast något område som inte omfattas av jämställdhetspolitiken. Den bedrivs till och med i förskolan. – Könet ska inte påverka hur vi förhåller oss till barnen, förklarar förskolläraren Evelina Carlsson från Göteborg i ett samtal med Rzeczpospolita. Om en pojke vill ta på sig kjol och glittrande hårspännen, ska man inte reagera negativt. Det betyder inte att vi vill göra pojkar till flickor och tvärtom. Vi vill bara inte begränsa deras utvecklingsmöjligheter, tillägger hon. För de vuxna hämmar barnen med sina könsfördomar, förklarar Evelina Carlsson. Flickor får beröm för att de visar ansvar, är skötsamma och har fina kläder. Pojkarna för att de är modiga och springer snabbt. När barnen leker ute låter lärarna pojkarna gå i väg från lekplatsen, medan flickorna hålls på närmare avstånd. På så vis begränsar de vuxna barnen. Och småbarn, som inte har några fördomar, lär sig att könet har stor betydelse. Det påverkar sedan valet av studier, yrke osv. Men det ska könspedagogiken ändra på. I förskolan får barnen därför lära sig att pojkarna inte behöver låta flickorna gå före i dörren. Flickorna å sina sida uppmuntras att leka inte bara med dockor, utan med – svärd. Till och med kungen måste redovisa för hur han lever upp till jämställdhetspolitiken. Nyligen kritiserades Carl XVI Gustaf offentligt av två riksdagskvinnor för den ojämlika könsfördelningen bland dem som får ta emot hans medalj. Riksdagskvinnorna hade räknat ut att medaljerna till 80 procent går till män, och de föreslog därför att kungen skulle fråntas rätten att bestämma vilka som ska utmärkas.